一個(gè)好的人物雕塑作品可以反映出學(xué)校的文化意識(shí)形態(tài)和深厚的文化氣息。例如在很多大學(xué)，有文化圣人孔子的人物雕塑，雕塑本身的內(nèi)涵并不是讓人記住他，而是更多的表現(xiàn)孔子的儒家文化思想對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
        人物銅雕繼承著銅雕最珍貴的文化，這種文化的傳承在高校不僅僅體現(xiàn)在人物的奮斗和人物的生平，更是在于這個(gè)人物對(duì)于人類(lèi)精神意義上的改變或者創(chuàng)造，銅雕人物在這一點(diǎn)上可以說(shuō)這是不可或缺的。就像沉淀的歷史一樣，無(wú)論世事如何變遷，社會(huì)如何讓發(fā)展，好多為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)、發(fā)展、壯大做出過(guò)杰出貢獻(xiàn)的先輩們付出的一切努力是無(wú)法磨滅的，他們也將永遠(yuǎn)生活在人們的心中，所有的豐功偉績(jī)?cè)谝蛔~雕人物中得到體現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)光大。所以銅雕人物起到了重要的教育及教化意義，它不僅僅是一座無(wú)聲的，不是寂寞的，不是孤單的，也不是沉默的。它不斷的用它的意義，來(lái)教育人們，改變?nèi)藗兊男睦恚瑑艋藗兊男撵`，它的存在就是最好的證明。
        所以人們?cè)谔暨x人物的時(shí)候，一定要選擇更加優(yōu)秀的作品，寧缺毋濫，讓未來(lái)的人們因?yàn)槲覀兘裉鞊碛械乃囆g(shù)細(xì)胞和藝術(shù)創(chuàng)造力而尊敬。